On peut parler de partage dans le sens d’action ou intérêt partagé pour un objet. Par exemple, les bébés de 12 mois montrent du doigt ce qui intéresse à ce moment là leur mère (ou autre personne qui s’occupe de lui) : ils montrent du doigt et ensuite regarde sa mère. Mais, à 15 mois, montrer du doigt devient un moyen de partager avec la mère ce qu’il voit : Bébé s’assure que la mère le regarde avant de pointer son doigt vers un objet/ personne.
Troisième étape : Bébé est capable de donner un objet et de le partager avec quelqu’un d’autre. Mais cela n’arrive pas avant 3 ans. Le véritable jeu avec les autres enfants, en tant que réactions alternées et réciproques, n’intervient pas avant l’âge de 2-3 ans.
Avant cet âgé, Bébé peut jouer avec les autres enfants d’une manière toute propre, sans avoir un « projet » commun (par exemple dans un jeu de rôles ou un jeu de société) :
– jeu parallèle, où l’action sur un jouet se limite aux manipulations communes, sans contact social entre les enfants – par exemple deux enfants jouent à la dînette mais chacun dans son « coin », avec d’autres accessoires (de 7 à 13 mois),
– interactions de courte durée constituées de deux actions successives sur le même jouet – par exemple le premier enfant fait à manger avec la dînette, il arrête, et le second enfant refait la même chose, en imitant plus ou moins le premier (de 13 à 15 mois),
– plusieurs prises de tours alternées (par exemple répétition du jeu « faire à manger avec la dînette » par chacun des enfants et chacun donne « à manger » à l’autre ce qu’il a « cuisiné »).
Cela signifie aussi que c’est notamment à partir de 2 ans que la collectivité peut apporter un véritable plus aux enfants, puisqu’ils s’intéressent aux autres et commencent à jouer réellement avec eux.
Lire aussi : Quel âge pour le partage ? (1/2)