Hier c’était la Journée nationale de lutte contre la hyperactivité, trouble dont je vous ai déjà parlé ici.
Le trouble Déficit d’attention/ hyperactivité (TDAH) touche de 3 à 5 % des enfants d’âge scolaire, soit un à deux élèves par classe. Les conséquences de ce trouble, telles que l’échec scolaire et les problèmes d’insertion sociale et professionnelle, sont bien connues. En revanche, les spécialistes ne s’accordent pas sur les causes, ni sur la progression réelle de cette pathologie, mieux diagnostiquée aujourd’hui.
Il ne faut pas confondre « agitation » et hyperactivité. Si la première est liée à la personnalité de l’enfant et, très probablement à l’éducation, la seconde désigne un véritable trouble du développement. Il est connu sous le nom médical de « trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité » (TDAH).
Le TDAH peut se manifester dès la première année de vie : un enfant qui pleure plus, qui mange mal, qui est plus actif et dort moins (ce qui reste quand même difficile à évaluer) peut en souffrir.
Pour en savoir plus : consulter le site de l’association TDAH France.
Lire aussi : Tous sous Ritalin ?
et L’hyperactivité chez l’enfant et Lundi psycho : lorsque Bébé est hyperactif.
Photo : couverture du livre L’hyperactivité