Si les bébés s’intéressent très tôt aux échanges (vers 3 mois pour le sourire et vers 6 mois pour les échanges tactiles réciproques), il faut du temps pour qu’ils construisent des interactions entre eux et des jeux communs.
On peut distinguer trois étapes de ce processus :
– celle, entre 7 et 13 mois, où les enfants jouent en parallèle, se limitant à des manipulations communes sur le même objet,
– celle, entre 13 et 15 mois, où naissent des échanges réciproques de courte durée, constitués d’actions successives par l’un et l’autre enfant,
– celle, entre 15 et 18 mois, où les actions s’enchaînent selon des prises de tours alternées.
Les interactions sociales évoluent ensuite par étapes entre 18 et 24 mois, selon le développement des capacités de représentation, allant des jeux d’imitation des mouvements jusqu’au jeux de thèmes partagés (par exemple jouer avec un garage et une voiture) et au jeu du faire semblant.
Les petits âgés de 12 à 24 mois ont deux types de jeux :
– l’un qui consiste à faire comme l’autre, en reprenant et « adaptant » son idée (dans un autre contexte ou un autre objet),
– l’autre qui consiste à partager un même jeu avec un matériel (par exemple les objets de la dînette).
Cela montre l’importance des interactions avec d’autres enfants dans l’évolution personnelle.
Cependant, il s’agit là d’une activité en groupe et non pas de groupe : la coordination des actions dans un but commun se met en place après 2 ans.
Source : H. Lehalle, D. Mellier, Psychologie du développement. Enfance et adolescence.
Lire aussi :